高淳区固城中学年度考核“优秀”等第推荐办法
（修订稿）2020年12月
一、基本标准：
管理人员：正确贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神， 出色地履行岗位职责，工作成绩突出。
专业技术人员：拥护党的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，有良好的职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，出色地履行岗位职责，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。
工勤技能人员：政治思想表现好，模范遵守法律、纪律和各项规章制度，精通业务，工作勤奋，责任心强，确保劳动安全，出色地履行岗位职责，工作成绩突出。
二、推荐程序：
各组根据“细则”中1-2条得分择优推荐上报规定名额，学校在分组推荐的基础上，根据候选人德能勤绩等表现，经全体教职工投票、学校考核领导小组评定，除去直接定优秀名额按总得分高低确定名单公示后上报；连续三年评为优秀后延后两年再推荐。
三、评比细则：
1.按照《高淳区固城中学教师素质要求及评价细则》计算每位教职工素质得分，满分30分。
2.根据两个学期平均工作量（不含照顾工作量）计算得分，满工作量得15分，0.5以下不计分，0.5-0.7（不含）计5分，0.7-1.0（不含）计10分。
3.根据全体教职工、考评小组（行政及各学科组长，推荐人选回避）测评得票占比赋分，满分各5分，计10分。
4.加分项目：年度内参加教育主管部门组织的赛课获区一等奖得2分，二三等奖得1分，获得市级及以上赛课等次奖得3分。
5.下列情况直接定为当年“优秀”等第推荐人选：①满工作量教师中考计入升学总分学科成绩均分低分率同时列公办学校第一名，②获得教育主管部门组织的赛课市一等奖及以上等次，③被评为南京市优秀教研组或学科组组长，④本年度被评为市学科及德育“优青”“带头人”者。
6.有下列行为之一者不得推荐：违反“三要八不准”规定；事假累计达5天，病假累计达10天，迟到早退次数较多；违反学校相关规定，教学“五认真”执行不到位，教学质量不理想；平时工作拈轻怕重、懈怠拖拉等，在各类活动中被点名或通报批评者；其它违反区局评估、考核“一票否决”规定行为的。积极参加学校组织的爱心辅导、流动课堂进乡村、爱心捐款等情况作为重要依据。
附件一:
高淳区固城中学年度考核“优秀”等第推荐分组名单
一、语文组：
傅红华、杨红水、魏明福、赵建华、孔逸竹、赵瑞青、陶立双、李春华、
何荣香、王培婷、赵伟伟、谢文亮；
二、数学组：
孔华明、孔兴无、傅建双、朱瑞军、唐小红、孔小红、李春林、陈端武、
孔华头、满齐江、赵桃芳、王婷婷；
三、英语组：
叶 勇、马松红、谭腊珍、王兴牛、朱瑞鹏、梅安文、滕冬梅、徐 璐、
陈抱娣；单玉红、俞爱春、张 玲、
四、物化生组：
傅 君、孔荣武、周福兴、刘 阳、田启平、李强盛、赵 兵、丁丽萍、
孔春华、孔桂香、王森林；夏桃英、
五、政史地组：
汪赵攀、许 敏、李求精、魏元明、张财军、李英斌、孔月红、雷翔毓、
高平平；李鑫炳、何强中、傅建平。
六、综合组：
王 川、芮秀珍、谈国彬、王红虎、马朝开、吴延河、孔红华、李 燕、
吕 毅、王国刚、李玉牧、荀国胜、孔凡寅、吕遐鸿、邓中军、
备注：教职工分组情况根据当年下学期教职工岗位安排作调整，各组每年推荐2名。
附件二: 高淳区固城中学教师素质要求及评价细则
一、“教学质量”分值为30分，根据教育局下发的“办学水平评估方案”，各年级得分计算以研训中心下发成绩统计为准计算。
二、中考学科“教学质量”分计算办法：
1.以区教师发展中心期末成绩统计为依据，将教师个人所带班级应考成绩与之对照，得出排名后计算得分（不含民办学校）：
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区 排 名
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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均分 得分
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10
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9.5
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9
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8.5
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8
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7.5
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7
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6.5
|
6
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5.5
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优秀率得分
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10
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9.5
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9
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8.5
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8
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7.5
|
7
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6.5
|
6
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5.5
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低分率得分
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10
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9.5
|
9
|
8.5
|
8
|
7.5
|
7
|
6.5
|
6
|
5.5
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2.“教学质量”最终得分＝均分得分＋优秀率得分＋低分率得分＋推进率得分。
3. 接班教师质量考核：①奖励及质量分考核补接班时与校均分差；②推进率得分：接班教师以上学年区统测成绩为基点，按后次实际成绩对比，在“教学质量”分值为30分内每推进1个名次，加1分。
三、不参加区统计学科“教学质量”分计算办法（试卷满分以100分计算）：
（1）均分：达年级均分得8分，每升降1分加减0.5分（该项最高得分为10分）。
（2）优秀率：达年级平均及格率得8分，每升降5%加减0.5分（该项最高得分为10分）。
（3）低分率：达年级平均低分率得8分，每升降5%加减0.5分（该项最高得分为10分）。
（4）“教学质量”最终得分＝均分得分＋及格率得分＋低分率得分
四、体育、音乐、美术学科“教学质量”分计算办法：
（1）区运会及初三音美网上中考得分：
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区名次
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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得 分
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30
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29
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28
|
27
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26
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25
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24
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23
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22
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20
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18
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16
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（2）所有参与考核的教师“教学质量”得分均分（中考年级以实际得分计算）；
（3）最终得分＝（区运会得分或网考＋所有“教学质量”得分均分）÷2
五、其它学科“教学质量”分计算办法：
（1）学科团体竞赛得分：
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区名次
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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得 分
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30
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29
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28
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27
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26
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25
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24
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23
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22
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20
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18
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16
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（2）所有参与考核的教师“教学质量”得分均分；
（3）学科“教学质量”分＝［（团体竞赛得分＋所有“教学质量”得分均分）÷2］×权重（权重为0.95）。
六、后勤人员素质分值计算方法：以全校教学人员均分乘以系数0.8计算，不满工作量的再乘以0.9考核。
七、此质量考核分用于教师业务等第考核、评优评先、职称评定等方面。
高淳区固城中学教师职称岗位申报评选方案（修订稿）
根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）《省人力资源社会保障厅 省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件要求，结合学校实际情况，特制定本方案。
一、成立固城中学职称评审及岗位内部等级晋升工作领导小组
组 长：李春华 副组长：杨红水 孔小红
成 员：王森林 赵伟伟 傅 君 赵 兵 李春林
领导小组下设工作小组，成员如下：
组 长：杨红水 副组长：李春林
成 员：谢文亮、赵桃芳、朱瑞鹏、吕遐鸿、学科组长、评委库抽调人员
二、成立固城中学职称评审工作评委库（领导小组成员、一线高级教师学带及各学科组长）
李春华 杨红水 孔小红 王森林 赵伟伟 傅 君 赵 兵 李春林 谢文亮
赵桃芳 朱瑞鹏 傅红华 孔华明 叶 勇 田启平 魏元明 汪赵攀 丁丽萍
孔月红 王 川 吕 毅 吴延河 李 燕 孔兴无 赵瑞青 孔华头 王兴牛
李英斌 满齐江 魏明福 吕遐鸿 谭腊珍 芮秀珍 陈端武 谈国彬 傅建双
何荣香 孔荣武 马松红
三、教职工职称申报与推荐：
1. 学校按照规定时间节点及时公示相关文件及岗位职数，提醒符合相关条件教师积极申报。符合高一级职称或岗位评审必备条件者填写申报表上交，附工作简历及任期内教学、教育、教科研工作实绩（名称、奖项级别等次、年度等要具体）电子稿一份。
2.学校召开全体教师会议，要求申报教师公开述职和接受全体教师民主测评，测评统计票数不过半者当年不得申报。
3. 学校根据教代会通过的《固城中学教师职称岗位申报评定量化考核细则》、《关于调整固城中学职称评定工作评委库的通知》组织人员给申报教师评分，占总分80%，评分后由申报教师签名确认。
4. 学校召开全体评委会议（当年申报者回避），会上向全体评委展示参评教师所上交的原始材料，随后从评委库中抽取部分成员（全体成员一半，进一取单数）并分发按考核分数排名的选票，投票评委按序逐一进行秘密投票，投票后当众统计得票情况，得票数按总分20%计入。
5. 推荐名单确定后公示5个工作日上报，获推荐资格的教职工按照要求整理资料上报。
高淳区固城中学
2020年12月
《固城中学教师职称岗位申报评定量化考核细则》
根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）《省人力资源社会保障厅 省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件要求，结合学校实际情况，特制定本考核细则。
一、工龄、学历、资历
工龄以工作年限为准，每年1分，乡村工作1年计1分；硕士及以上学历加2分，资历指任相应职称年限，每年3分。
二、教学质量
教学质量以近三年（5个学期）期末统测质量考核分为准，由教导处统计提供。教导处每学期计算好教学质量分，及时在教导处公示。教学质量150分，以实际得分计入。
三、教育工作
任期内：①担任班主任一年得2分，当年任班主任者再加3分（行政人员参照执行）；②任教研组、备课组组长、团队工作主要负责人、兴趣小组或社团负责人（需教导处审批认可，有计划、开展活动材料供查）等每年得1分，当年再加2分。（①②选一项，就高不就低）③近三年满工作量年度，每年加5分。
四、教科研工作（专业发展，限50分）
任期内：①论文（案例、叙事）及业务竞赛（教育主管部门开展）：区级一二等奖分别得2、1分，省市级一二三等奖分别为4、3、2分（论文发表参照省市二等奖得分），同一篇文章（或业务竞赛）以最高等次计，不累加；②教师指导奖（教育主管部门开展，以教师指导证书为准）：区级为1分，市级为2分，省级以上3分，同一主题不累计。③课题主持人，省市级课题结题8分，区级课题结题4分，核心人员、其它参与人员按照依次降减半考核(经上级部门评比获奖的校本课程开发或教育教学成果奖等参照课题执行)。
五、综合荣誉（限10分）
任期内获得区、市级或以上教学骨干、先进个人、优秀教育工作者等分别加2分、3分，同一次获评荣誉以最高计。
所有考核总分100分（含投票得分），以上五项考核计算得出合计分，以85%计入总分，计算方法：85*（实际得分/最高得分）；投票得分按15％记入总分，计算方法：15*（实际得票数/评委总有效票数）。最后按合计总分从高到低确定拟晋升推荐人选。
高淳区固城中学岗位任职条件一览表
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岗位类别
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岗位级别
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岗位等级
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岗位
名称
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岗位任职条件
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专
业
技
术
岗
位
专
业
技
术
岗
位
|
正
高
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三级
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教授级高级教师三级岗位
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符合省、市教育主管部门制定的相关规定。
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四级
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教授级高级教师四级岗位
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按照南京市现行专业技术评聘和相关职业资格准入的有关条件、规定执行。
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副
高
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五级
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中学高级教师一级岗位
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1.参照南京市教育局制定《南京市中小学教师系列五级教师岗位基本任职条件》【宁教人（2010）5号】文件择优聘用。2.认真完成自己的各项岗位职责。3.任现职以来，年度考核在以上（含合格）。4.继续教育要达到上级主管部门规定的满学时要求。5.五级岗位须受聘六级岗位3年以上（含3年）。
|
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六级
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中学高级教师二级岗位
|
1.遵守宪法和法律，具有良好品行，具有岗位所需的专业、能力或技能条件，适应岗位要求的身体条件。2.受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格和职称资格。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。3.认真完成自己的各项岗位职责。4.任现职以来，年度考核在合格及以上。5．继续教育要达到上级主管部门规定的满学时要求。6.六级岗位须受聘七级岗位3年以上（含3年）。
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七级
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中学高级教师三级岗位
|
按照南京市现行专业技术评聘和相关职业资格准入的有关条件、规定执行。
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中
级
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八级
|
中学一级教师一级岗位
|
1.遵守宪法和法律，具有良好品行，具有岗位所需的专业、能力或技能条件，适应岗位要求的身体条件。2.受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格和职称资格。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。3.认真完成自己的各项岗位职责。4.任现职以来，年度考核在合格及以上。5．继续教育要达到上级主管部门规定的满学时要求。6．八级岗位须受聘九级岗位2年以上。
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九级
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中学一级教师二级岗位
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1.遵守宪法和法律，具有良好品行，具有岗位所需的专业、能力或技能条件，适应岗位要求的身体条件。2.受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格和职称资格。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。3.认真完成自己的各项岗位职责。4.任现职以来，年度考核在合格及以上。5.继续教育要达到上级主管部门规定的满学时要求。6. 九级岗位须受聘十级岗位2年以上。
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十级
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中学一级教师三级岗位
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按照南京市现行专业技术评聘和相关职业资格准入的有关条件、规定执行。
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初
级
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十一级
|
中学二级教师一级岗位
|
1.遵守宪法和法律，具有良好品行，具有岗位所需的专业、能力或技能条件，适应岗位要求的身体条件。2.受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格和职称资格。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。3.认真完成自己的各项岗位职责。4.任现职以来，年度考核在合格及以上。5.继续教育要达到上级主管部门规定的满学时要求。6. 十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。
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十二级
|
中学二级教师二级岗位
|
按照南京市现行专业技术评聘和相关职业资格准入的有关条件、规定执行。
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十三级
|
中学二级教师三级岗位
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按照南京市现行专业技术评聘和相关职业资格准入的有关条件、规定执行。
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工勤
技能
岗位
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高
级
工
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三级
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高级工
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1.热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的品行和职业道德，工作作风严谨，具有团结协作精神；2.适应岗位要求的身体条件；3.具有中专（高中）以上文化程度；4.年度考核合格及以上；5.继续教育要达到教育主管部门规定的满学时要求。
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中
级
工
|
四级
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中级工
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热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的品行和职业道德，工作作风严谨，具有团结协作精神；符合本等级岗位基本任职条件，能独立进行本职工作基本技能操作，近三年考核均为合格及以上，无投诉事件。
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注：1.以上各等级、各岗位任职条件，如遇省市有统一规定，按新的任职条件执行。
2.设岗主要依照任职（即职称评聘）年限先后依次聘任，如果任职（即职称评聘）时间相同则：①相应同类岗位上任职年限长者；②取得相应专业技术职务资格证书时间早者；③参加工作时间早者；④学历高者（全日制第一学历）；⑤年龄长者；⑥单位岗位设置管理领导小组研究确定。
3. 若符合职称内部等级晋升条件的在编在岗教师数多于等级空岗职数，且按上述条款排序后有进入职称内部晋升的在编但不在本校岗位的教师（不含局派及交流教师），则按此类人员数依序增加相应的本校教师，连同排序在前列的所有人员一并进行民主测评，再经岗位设置管理领导小组最终评定晋升人员上报区教育局。
4.调入教师或借用教师（不含局派及交流教师）回校，须在本校相应岗位上任满相应年限方可晋升。